Topic: Social and Emotional Learning

Open Educational Resource Library Shares Professional Development Materials with Educators in Displacement Contexts

Posted on May 25, 2023 by Kacy Kostiuk -

Photo of two women and one man writing on papers on a desk in a library

CE International Celebrates World Day for Cultural Diversity for Dialogue and Development

Posted on May 21, 2023 by Kacy Kostiuk -

Series of headshots of children and adults of different races, ethnicities, and cultures

Ukrainian University Faculty Members Visit New York City as Part of Professional Development Program

Posted on May 19, 2023 by Kacy Kostiuk -

Photo of Ukrainian faculty members in front of the NYC skyline

International Day of Education 2023 Highlights Need to “Invest In People, Prioritize Education”

Posted on January 24, 2023 by Kacy Kostiuk -

Graphic of children learning with a globe in the background

New Initiatives in Ukraine Will Promote Well-being, English Language Teaching, and Social and Emotional Learning through Trauma-Informed and Holistic Professional Development

Posted on December 9, 2022 by Kacy Kostiuk -

Teacher with her arm around a student wearing a backpack with the Ukrainian flag on it, walking away from the camera

Fall Course Series Offers Professional Development Opportunities for Refugee Educators

Posted on September 17, 2022 by Kacy Kostiuk -

Photo of a teacher calling on a student with her hand raised

مُقدِّمة في التّعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة

Posted on June 23, 2022 by Jeremy Booth -

* هذه دورة مركز التعلم المهني. لأخذ الدورة التدريبية ، سيُطلب منك إنشاء حساب.
تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذاتية السرعة ، مقدمة في التعلم الاجتماعي العاطفي والدعم النفسي الاجتماعي للتعلم الشامل الجيد ، مع فريق من المعلمين الذين يعملون مع المتعلمين من اللاجئين والمستضعفين في النيجر. الغرض منه هو تقديم لمحة عامة عن المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالتعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي والاجتماعي.
المعلمون الذين يكملون هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت سوف:
• فهم أهمية خلق بيئة آمنة وشاملة لرفاهية الأطفال والتعلم في حالات الطوارئ
• فهم المبادئ الأساسية للدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي ودورها في دعم الطلاب في سياقات النازحين ، لا سيما بالنظر إلى الطلاب الفريدين للمعلم وسياق التعلم
• دمج تدخلات الدعم النفسي والاجتماعي البسيطة والقابلة للتطبيق وأنشطة التعلم الاجتماعي والعاطفي في خطط الدروس لضمان جودة التعلم الشامل
سوف يستغرق 4-5 ساعات ، في المتوسط ، لإكمال هذه الدورة. سيتم إصدار شهادة مشاركة عند الانتهاء بنجاح. شكرًا لك على اهتمامك والتزامك بالتعليم المهني والتعليم!
تتوفر أيضًا سلسلة ورش عمل إرشادية بدون اتصال بالإنترنت ، والتي تستند إليها هذه الدورة ، لأغراض التدريب أيضًا. يرجى الاتصال بـ qhl.support@ceinternational1892.org لمناقشة تجربة مواد ورشة العمل هذه.
هذه الدورة هي جزء من مشروع التعلم الشامل الجودة. تعلم المزيد عن المشروع هنا. تُعد مشاركتك في هذا النشاط جزءًا مهمًا من عمليتنا لضمان أن جميع موارد التعلم الشامل عالية الجودة التي أنشأها المعلمون للمعلمين تتحدث بشكل مباشر عن اهتمامات واحتياجات التعلم المهني للمعلمين الذين يعملون مع النازحين والمهاجرين واللاجئين وغيرهم من المستضعفين و / أو المتعلمين المهمشين على مستوى العالم. نحن ممتنون لاهتمامك وتسجيلك في هذه الدورة. نحن ، أيضًا ، نقدر مشاركتك وملاحظاتك أثناء تقدمك في الدورة. شكرًا لك مقدمًا على المشاركة في استبيانات الدورة التدريبية لمساعدتنا على تحسين هذه الدورات. ستتوفر جميع مصادر التعلم الشامل عالية الجودة كمصادر تعليمية مفتوحة في عام 2022.

Introduction to Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning

Posted on April 1, 2022 by acei_admin -

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

This open, self-paced course, Introduction to Social-Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning, was designed with a team of teachers working with refugee and vulnerable learners in Niger. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to social-emotional learning and psychosocial support.

Educators who complete this online course will:

understand the importance of creating a safe and inclusive environment for children’s well-being and learning in emergency situations
understand the basic principles of Psychosocial Support (PSS) and Social-Emotional Learning (SEL) and their role in supporting students in displaced contexts, especially considering the educator’s unique students and learning context
integrate simple and applicable PSS interventions and SEL activities into their lesson plans to ensure Quality Holistic Learning

It will take 4-5 hours, on average, to complete this course. A certificate of participation will be issued upon successful completion. Thank you for your interest and for your commitment to your professional learning and to teaching!

An offline, PowerPoint guided workshop series, upon which this course is based, is available for training purposes as well. Please contact qhl.support@ceinternational1892.org to discuss piloting of that workshop material.

This course is part of the Quality Holistic Learning (QHL) Project. Learn more about the project here. Your participation in this activity is an important part of our process of ensuring that all QHL resources created by teachers for teachers directly speak to the professional learning interests and needs of educators working with displaced, migrant, refugee, and other vulnerable and/or marginalized learners globally. We are grateful for your interest and enrollment in this course. We, also, value your participation and your feedback as you move through the course. Thank you in advance for participating in course surveys to help us improve these courses. All QHL resources will be available as Open Education Resources (OERs) later in 2022.