Open Educational Resources

Transforming education by democratizing knowledge access, encouraging professional collaboration, and promoting quality, equity, and holistic learning.

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CE International and our network of education professionals are committed to sharing high-quality professional development materials without charge, eliminating barriers to knowledge access and enabling lifelong learning. Resources in this library are available for educators to modify and adapt, making them customized and culturally relevant for their local context and needs. Educators are encouraged to collaborate with CE International, other educators, researchers, and students to build upon and improve the resources.

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Apprentissage professionnel holistique de qualité au Liban (QHPLL) : Ressources sur le développement professionnel, les communautés de pratique et la gestion par le corps enseignant

Ce document d’orientation détaille les processus et les objectifs du projet Quality Holistic Professional Learning in Lebanon (QHPLL). Le programme a impliqué plus de 1 100 enseignants et enseignantes à travers le Liban et a établi plus de 30 communautés de pratique (CoP) dans les huit gouvernorats du pays.

L’enseignement différencié dans les contextes de déplacement Guide d’animation d’ateliers

Ce manuel est destiné à soutenir la prestation de deux ateliers d’une journée complète sur le thème du soutien à l’apprentissage holistique de qualité dans des contextes de crise par la mise en œuvre d’outils et d’activités d’enseignement différencié et par le maintien d’espaces d’apprentissage sûrs et sécurisés.

Introduction aux pédagogies basées sur les atouts dans l’Éducation en situation de déplacement formation hors ligne

Cette formation des enseignants est destinée à fournir des idées sur la façon d’utiliser les pédagogies basées sur les atouts dans votre propre pratique d’enseignement lorsque vous travaillez avec des apprenants déplacés et réfugiés.

L’enseignement différencié dans les contextes de déplacement formation hors ligne

Cette formation des enseignants est destinée à fournir des idées sur la manière d’intégrer la différenciation dans votre propre pratique d’enseignement lorsque vous travaillez avec des apprenants déplacés ou réfugiés.

L’enseignement différencié pour un apprentissage holistique de qualité

Il s’agit d’un cours d’introduction conçu pour donner un aperçu de la différenciation pédagogique ainsi que de ses applications en classe.

L’enseignement différencié dans les contextes de déplacement

Ce cours a pour but de vous donner des idées sur la manière d’intégrer la différenciation dans votre propre pratique pédagogique lorsque vous travaillez avec des apprenants déplacés ou réfugiés.

Pédagogies basées sur les actifs dans l’éducation dans les contextes de déplacement

Pédagogies basées sur les actifs dans l’éducation dans les contextes de déplacement Il s’agit d’un cours à rythme autonome destiné à initier les éducateurs aux pédagogies basées sur les actifs et à leurs applications en classe.

Outils numériques pour le développement professionnel des enseignants dans les contextes d’éducation en situation de déplacement (EiD) : Accès, équité et qualité

Ce rapport donne un aperçu des ressources existantes de développement professionnel des enseignants numériques pour les enseignants travaillant dans des contextes de déplacement.

Introduction aux Pédagogies Basées sur les Atouts dans les Contextes de Déplacement Guide d’Animation d’Ateliers

Ce manuel est destiné à soutenir la prestation d’un atelier d’une journée complète sur le thème du soutien à l’apprentissage holistique de qualité dans les contextes de crise grâce à la mise en œuvre d’outils et d’activités pédagogiques basés sur les atouts et au maintien d’espaces d’apprentissage sûrs et sécurisés.

Pédagogies basées sur les atouts (force) pour un apprentissage holistique de qualité

Ce cours à rythme libre (non facilité), traduit en français, présente aux enseignants, en particulier ceux qui travaillent avec des apprenants réfugiés et vulnérables dans le monde, des pédagogies basées sur les atouts ou les forces.

Introduction à l’apprentissage social et émotionnel et au soutien psychosocial

Ce cours en ligne, traduit en français, a été développé sur la base du matériel d’atelier conçu avec les enseignants du projet Quality Holistic Learning (QHL) au Niger.

Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning

This micro-credential helps educators recognize the role of social and emotional learning (SEL) and psychosocial support (PSS) in their classroom.

Ateliers d’introduction à l’apprentissage socio-émotionnel: Guide du facilitateur

Ce manuel soutient la prestation de quatre ateliers d’introduction qui se concentrent sur l’apprentissage holistique de qualité dans des contextes de crise grâce à l’apprentissage social et émotionnel.

L’apprentissage socio-émotionnel à l’école: Introduction

Ce matériel soutient la première section de l’atelier d’introduction à l’apprentissage social et émotionnel, dispensé par le projet d’apprentissage holistique de qualité.

L’apprentissage socio-émotionnel à l’école: Le soutien psychosocial

Ce matériel, traduit en français, soutient la section Soutien psychosocial de l’atelier d’introduction à l’apprentissage social et émotionnel, offert par le Projet d’apprentissage holistique de qualité.