تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذاتية السرعة ، وهي دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي الاجتماعي في دروس التعلم الشامل الجيد، مع فريق من المعلمين الذين يعملون مع المتعلمين اللاجئين والضعفاء في جميع أنحاء لبنان. ويهدف إلى البناء على التعلم السابق المتعلق بالتعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي الاجتماعي لتزويد المعلمين بالثقة لتقييم الأنشطة بشكل نقدي ، وتكييفها مع سياقهم المحلي ، وتقييم التأثير على تعلم الطلاب ورفاههم.
سيتمكن المعلمون الذين أكملوا هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت من:
• تحديد مفاهيم الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
• دمج الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي في خطط الدروس.
• خلق أماكن آمنة للمتعلمين النازحين واللاجئين وغيرهم من الطلاب المستضعفين.
• التفكير في الأدوات وطرق التدريس عند تنفيذ أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
• تقييم تكيفهم وتنفيذ أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
سوف يستغرق 8-10 ساعات ، في المتوسط ، لإكمال هذه الدورة. إنها ذاتية بالكامل. هناك فرصة للحصول على اعتماد مصغر يتم مشاركتها في نهاية الدورة للمهتمين بإثبات كفاءتهم وكسب شهادة اعتماد مصغر رقمية وشارة.
This online course and accompanying facilitation guide were created with Project Fellows in Lebanon. The course assumes that learners have some familiarity with SEL and PSS and focuses on the why and how of SEL integration in lessons, including a look at evaluation of materials, adaptation of resources for specific contexts, and assessment of learning. It is recommended that this course be taken with a facilitator, but it can be self-paced. The course and facilitation guide are available in both English and Arabic.
Educators who complete this online course will be able to:
Define the concepts PSS and SEL.
Integrate PSS and SEL in lesson plans.
Create safe spaces for displaced learners, refugees, and other vulnerable students.
Reflect on tools and teaching pedagogies when implementing PSS and SEL activities.
Evaluate their adaptation and implementation of PSS and SEL activities.
It will take 8-10 hours, on average, to complete this course. It is entirely self-paced. There is a micro-credential opportunity shared at the end of the course for those interested in demonstrating their competency and earning a digital micro-credential and badge.
*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”
Ce cours ouvert et auto-rythmé, Introduction à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité, a été conçu avec une équipe d’enseignants travaillant avec des apprenants réfugiés et vulnérables au Niger. Il vise à donner un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial.
Les éducateurs qui suivent ce cours en ligne :
comprendre l’importance de créer un environnement sûr et inclusif pour le bien-être et l’apprentissage des enfants dans les situations d’urgence
comprendre les principes de base du soutien psychosocial (SPS) et de l’apprentissage socio-émotionnel (SEL) et leur rôle dans le soutien aux élèves dans des contextes déplacés, en particulier compte tenu des élèves uniques de l’éducateur et du contexte d’apprentissage
intégrer des interventions PSS simples et applicables et des activités SEL dans leurs plans de leçon pour assurer un apprentissage holistique de qualité
Il faudra en moyenne 4 à 5 heures pour terminer ce cours. Un certificat de participation sera délivré en cas de réussite. Merci de votre intérêt et de votre engagement envers votre apprentissage professionnel et votre enseignement!
Une série d’ateliers guidés PowerPoint hors ligne, sur laquelle ce cours est basé, est également disponible à des fins de formation. Veuillez communiquer avec jkasper@ceinternational1892.org pour discuter de la mise à l’essai de ce matériel d’atelier.
Cette activité de cours pilote fait partie du projet Quality Holistic Learning (QHL). Pour en savoir plus sur le projet, cliquez ici. Votre participation à cette activité est une partie importante de notre processus visant à garantir que toutes les ressources QHL créées par les enseignants pour les enseignants répondent directement aux intérêts et aux besoins d’apprentissage professionnel des éducateurs travaillant avec des apprenants déplacés, migrants, réfugiés et autres apprenants vulnérables et / ou marginalisés dans le monde entier. Nous vous sommes reconnaissants de l’intérêt que vous portez et de votre inscription à ce cours. Nous apprécions également votre participation et vos commentaires au fur et à mesure que vous avancez dans le cours. Merci d’avance d’avoir participé à des sondages de cours pour nous aider à améliorer ces cours.
* هذه دورة مركز التعلم المهني. لأخذ الدورة التدريبية ، سيُطلب منك إنشاء حساب.
تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذاتية السرعة ، مقدمة في التعلم الاجتماعي العاطفي والدعم النفسي الاجتماعي للتعلم الشامل الجيد ، مع فريق من المعلمين الذين يعملون مع المتعلمين من اللاجئين والمستضعفين في النيجر. الغرض منه هو تقديم لمحة عامة عن المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالتعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي والاجتماعي.
المعلمون الذين يكملون هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت سوف:
• فهم أهمية خلق بيئة آمنة وشاملة لرفاهية الأطفال والتعلم في حالات الطوارئ
• فهم المبادئ الأساسية للدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي ودورها في دعم الطلاب في سياقات النازحين ، لا سيما بالنظر إلى الطلاب الفريدين للمعلم وسياق التعلم
• دمج تدخلات الدعم النفسي والاجتماعي البسيطة والقابلة للتطبيق وأنشطة التعلم الاجتماعي والعاطفي في خطط الدروس لضمان جودة التعلم الشامل
سوف يستغرق 4-5 ساعات ، في المتوسط ، لإكمال هذه الدورة. سيتم إصدار شهادة مشاركة عند الانتهاء بنجاح. شكرًا لك على اهتمامك والتزامك بالتعليم المهني والتعليم!
تتوفر أيضًا سلسلة ورش عمل إرشادية بدون اتصال بالإنترنت ، والتي تستند إليها هذه الدورة ، لأغراض التدريب أيضًا. يرجى الاتصال بـ qhl.support@ceinternational1892.org لمناقشة تجربة مواد ورشة العمل هذه.
هذه الدورة هي جزء من مشروع التعلم الشامل الجودة. تعلم المزيد عن المشروع هنا. تُعد مشاركتك في هذا النشاط جزءًا مهمًا من عمليتنا لضمان أن جميع موارد التعلم الشامل عالية الجودة التي أنشأها المعلمون للمعلمين تتحدث بشكل مباشر عن اهتمامات واحتياجات التعلم المهني للمعلمين الذين يعملون مع النازحين والمهاجرين واللاجئين وغيرهم من المستضعفين و / أو المتعلمين المهمشين على مستوى العالم. نحن ممتنون لاهتمامك وتسجيلك في هذه الدورة. نحن ، أيضًا ، نقدر مشاركتك وملاحظاتك أثناء تقدمك في الدورة. شكرًا لك مقدمًا على المشاركة في استبيانات الدورة التدريبية لمساعدتنا على تحسين هذه الدورات. ستتوفر جميع مصادر التعلم الشامل عالية الجودة كمصادر تعليمية مفتوحة في عام 2022.
Introduction to Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning (full course title)
This online course was developed based on the workshop materials designed with Quality Holistic Learning (QHL) Project Fellows in Niger. This course introduces social and emotional learning (SEL), psychosocial support (PSS), and safe, holistic learning spaces. This is a self-paced (non-facilitated) learning resource.
understand the importance of creating a safe and inclusive environment for children’s well-being and learning in emergency situations
understand the basic principles of Psychosocial Support (PSS) and Social-Emotional Learning (SEL) and their role in supporting students in displaced contexts, especially considering the educator’s unique students and learning context
integrate simple and applicable PSS interventions and SEL activities into their lesson plans to ensure Quality Holistic Learning
It will take 4-5 hours, on average, to complete this course. A certificate of participation will be issued upon successful completion. Thank you for your interest and for your commitment to your professional learning and to teaching!
An offline, PowerPoint guided workshop series, upon which this course is based, is available for training purposes as well. Please contact qhl.support@ceinternational1892.org to discuss piloting of that workshop material.
This course is part of the Quality Holistic Learning (QHL) Project.Learn more about the project here. Your participation in this activity is an important part of our process of ensuring that all QHL resources created by teachers for teachers directly speak to the professional learning interests and needs of educators working with displaced, migrant, refugee, and other vulnerable and/or marginalized learners globally. We are grateful for your interest and enrollment in this course. We, also, value your participation and your feedback as you move through the course. Thank you in advance for participating in course surveys to help us improve these courses. All QHL resources will be available as Open Education Resources (OERs).
We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. If you continue to use this site we will assume that you are happy with it.OkPrivacy policy
