إنّ طرق التّربيّة القائمة على تعزيز نقاط القوّة في التّعليم ضمن سياقات النّزوح هي دورة ذاتيّة الوتيرة تهدف إلى تعريف المعلّمين بطرق التّربيّة الّتي تعتمد على تعزيز نقاط القوّة، وكيفيّة تطبيقها في الصّفوف الدّراسيّة.
عند نهاية هذه الدّورة المصغّرة، سوف يكون لدى المعلّمين:
– القدرة على الفهم العمليّ لطرق التّربية القائمة على تعزيز نقاط القوّة، ومدى أهميّتها.
– القدرة على تحديد الطّرق الّتي تكون فيها التّربية القائمة على تعزيز نقاط القوّة مهمّة ولا سيما في التّعليم ضمن سياقات النّزوح.
– القدرة على تطبيق طرق التّعليم القائم على تعزيز نقاط القوّة في عملهم الخاصّ بسياقات النّزوح.
– القدرة على اكتشاف التّحدّيات الّتي تواجههم كمعلّمين خلال تطبيقهم لطرق التّعليم القائمة على تعزيز نقاط القوّة في سياقات النّزوح، ووضع استراتيجيّة للحلول المُحتملة.
– القدرة على القيام بتقييم عملية استخدام أساليب التّعليم القائم على تعزيز نقاط القوّة.
– القدرة على الانخراط في الأنشطة القائمة على تعزيز نقاط القوّة.
Ce cours a pour but de vous donner des idées sur la manière d’intégrer la différenciation dans votre propre pratique pédagogique lorsque vous travaillez avec des apprenants déplacés ou réfugiés.
À la fin de ce cours, vous devriez être en mesure de :
● Avoir une compréhension pratique de ce qu’est l’enseignement différencié et pourquoi il est important d’apprendre.
● Apprendre des stratégies pour se différencier dans les contextes de déplacement.
● Réfléchissez à des façons d’appliquer des stratégies de différenciation dans votre propre cadre d’enseignement.
Pédagogies basées sur les actifs dans l’éducation dans les contextes de déplacement Il s’agit d’un cours à rythme autonome destiné à initier les éducateurs aux pédagogies basées sur les actifs et à leurs applications en classe.
À la fin de ce cours, vous devriez être en mesure de :
● Avoir une compréhension pratique de ce que sont les pédagogies basées sur les actifs et pourquoi elles sont importantes.
● Être capable d’identifier les façons dont les pédagogies basées sur les actifs sont particulièrement importantes dans le contexte de l’éducation aux déplacements.
● Appliquer des pédagogies basées sur les actifs à votre propre travail dans le déplacement
● Reconnaître les défis de l’application de pédagogies basées sur les actifs dans le déplacement et élaborer des stratégies sur les solutions potentielles.
● Évaluez votre mise en œuvre de pédagogies basées sur des actifs.
● S’engager dans des activités basées sur des actifs.
This course is intended to give participants ideas about how to weave differentiation into their own teaching practice when working with displaced or refugee learners. It is a continuation of the general Differentiated Instruction for Quality Holistic Learning course and focuses more on how teachers can differentiate in displacement contexts and when working with refugees and other vulnerable populations.
By the end of this micro-course, you will:
● Have a working understanding of what differentiated instruction is and why it is important to learn about
● Learn strategies for differentiating in displacement contexts.
● Think of ways in which you can apply differentiation strategies in your own teaching setting.
This open, self-paced course was designed by teachers for teachers, especially those working with refugee and vulnerable learners around the world. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to asset- or strength-based pedagogies. It is a continuation of the general Asset-Based Pedagogies course.
By the end of the course, you will:
● Have a working understanding of what asset-based pedagogies are and why they are important.
● Be able to identify ways in which asset-based pedagogies are particularly important in the education in displacement context.
● Apply asset-based pedagogies to your own work in displacement.
● Recognize the challenges of applying asset-based pedagogies in displacement and strategize on potential solutions.
● Assess your implementation of asset-based pedagogies.
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