Pédagogies basées sur les actifs dans l’éducation dans les contextes de déplacement Il s’agit d’un cours à rythme autonome destiné à initier les éducateurs aux pédagogies basées sur les actifs et à leurs applications en classe.
À la fin de ce cours, vous devriez être en mesure de :
● Avoir une compréhension pratique de ce que sont les pédagogies basées sur les actifs et pourquoi elles sont importantes.
● Être capable d’identifier les façons dont les pédagogies basées sur les actifs sont particulièrement importantes dans le contexte de l’éducation aux déplacements.
● Appliquer des pédagogies basées sur les actifs à votre propre travail dans le déplacement
● Reconnaître les défis de l’application de pédagogies basées sur les actifs dans le déplacement et élaborer des stratégies sur les solutions potentielles.
● Évaluez votre mise en œuvre de pédagogies basées sur des actifs.
● S’engager dans des activités basées sur des actifs.
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يهدف هذا الدليل إلى دعم تقديم مجموعة من أربع ورش عمل تمهيدية حول موضوع دعم التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات الأزمات من خلال تنفيذ أدوات وأنشطة التدريس القائم على تعزيز نقاط القوة ومن خلال الحفاظ على مساحات تعليمية آمنة ومأمونة.
ورش العمل هي نتيجة المساهمات الثاقبة لفريق ملتزم من المعلمين والمعلمين من كينيا ولبنان والنيجر.
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Ce manuel est destiné à soutenir la prestation d’un atelier d’une journée complète sur le thème du soutien à l’apprentissage holistique de qualité dans les contextes de crise grâce à la mise en œuvre d’outils et d’activités pédagogiques basés sur les atouts et au maintien d’espaces d’apprentissage sûrs et sécurisés. Les ateliers sont le résultat de contributions perspicaces d’une équipe engagée d’enseignants et d’éducateurs du Kenya, du Liban et du Niger.
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This self-paced (non-facilitated) course introduces teachers, especially those working with refugee and vulnerable learners around the world, to asset- or strength-based pedagogies. It provides an overview of key terminology, concepts, and practices related to asset- or strength-based pedagogies.
To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).
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تُعرف هذه الدورة الذاتية (غير المُيسرة)، المترجمة إلى اللغة العربية، المعلمين، وخاصة أولئك الذين يعملون مع اللاجئين والضعفاء في جميع أنحاء العالم، بأساليب التدريس القائمة على الأصول أو القوة. يقدم نظرة عامة حول المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالأساليب التربوية القائمة على الأصول (أو القوة). المواد المترجمة شبيهة جدًا بالنسخة الإنجليزية.
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Ce cours à rythme libre (non facilité), traduit en français, présente aux enseignants, en particulier ceux qui travaillent avec des apprenants réfugiés et vulnérables dans le monde, des pédagogies basées sur les atouts ou les forces. Il donne un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés aux pédagogies basées sur les atouts (ou les forces). Les documents traduits sont très similaires à la version anglaise.
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The Asset-based Pedagogies for Quality Holistic Learning micro-credential provides educators with effective methods to get to know students’ assets (strengths) and incorporate students’ strengths, interests, and goals into the curriculum.
Micro-credentials are competency-based assessments of an educator’s areas of expertise. Micro-credentials are a way for teachers to personalize professional development and demonstrate their teaching competencies.
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* هذه دورة مركز التعلم المهني. لأخذ الدورة التدريبية ، سيُطلب منك إنشاء حساب.
تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذات الخطى الذاتية ، أصول التدريس القائمة على الأصول (القوة) من أجل التعلم الشامل الجيد ، من قبل المعلمين للمعلمين ، وخاصة أولئك الذين يعملون مع المتعلمين اللاجئين والمستضعفين في جميع أنحاء العالم. الغرض منه هو تقديم لمحة عامة عن المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالأساليب التربوية القائمة على الأصول (أو القوة).
سيقوم المعلمون الذين يكملون هذه الدورة التدريبية القصيرة عبر الإنترنت بما يلي:
• اكتساب فهم عملي لماهية طرق التدريس القائمة على الأصول وسبب أهميتها
• أن تكون قادراً على تحديد الطرق التي يمكن من خلالها تطبيق طرق التدريس القائمة على الأصول في الفصل الدراسي
• دراسة كيفية تطبيق طرق التدريس القائمة على الأصول في سياق عملهم
سوف يستغرق 3-4 ساعات ، في المتوسط ، لإكمال هذه الدورة. سيتم إصدار شهادة مشاركة عند الانتهاء بنجاح. شكرًا لك على اهتمامك والتزامك بالتعليم المهني والتعليم!
يجري حاليًا تطوير دليل للاستخدام في وضع عدم الاتصال ، كأداة موازية للتعرف على طرق التدريس القائمة على الأصول. يرجى الاتصال بـ jkasper@ceinternational1892.org لمناقشة تجربة هذه المادة الإضافية.
هذه الدورة هي جزء من مشروع التعلم الشامل الجودة. تعلم المزيد عن المشروع هنا. تُعد مشاركتك في هذا النشاط جزءًا مهمًا من عمليتنا لضمان أن جميع موارد التعلم الشامل عالية الجودة التي أنشأها المعلمون للمعلمين تتحدث بشكل مباشر عن اهتمامات واحتياجات التعلم المهني للمعلمين الذين يعملون مع النازحين والمهاجرين واللاجئين وغيرهم من المستضعفين و / أو المتعلمين المهمشين على مستوى العالم. نحن ممتنون لاهتمامك وتسجيلك في هذه الدورة. نحن ، أيضًا ، نقدر مشاركتك وملاحظاتك أثناء تقدمك في الدورة. شكرًا لك مقدمًا على المشاركة في استبيانات الدورة التدريبية لمساعدتنا على تحسين هذه الدورات. ستتوفر جميع مصادر التعلم الشامل عالية الجودة كمصادر تعليمية مفتوحة في عام 2022.
*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”
Ce cours et ouvert et de auto-rythmé, “L’apprentissage holistique de qualité”, a été conçu par des enseignants pour des enseignants, en particulier ceux qui travaillent avec des apprenants réfugiés et vulnérables. Il vise à donner un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés aux pédagogies fondées sur les actifs/ les forces.
Les éducateurs qui suivent ce court cours en ligne :
acquérir une compréhension pratique de ce que sont les pédagogies basées sur les actifs et pourquoi elles sont importantes
être en mesure d’identifier les moyens par lesquels les pédagogies basées sur les actifs peuvent être appliquées en classe
examiner comment appliquer des pédagogies basées sur les actifs dans le contexte de leur propre travail
Le cours prendra en moyenne 3-4 heures à compléter.. Un certificat de participation sera délivré en cas de réussite. Merci de votre intérêt et de votre engagement envers votre apprentissage professionnel et votre enseignement!
Un manuel d’utilisation hors ligne est en cours d’élaboration, en tant qu’outil parallèle d’apprentissage des pédagogies basées sur les actifs. Veuillez communiquer avec jkasper@ceinternational1892.org pour discuter de la mise à l’essai de ce matériel supplémentaire.
Cette activité fait partie du projet “L’apprentissage holistique de qualité” (QHL). Pour en savoir plus sur le projet, cliquez ici. Votre participation à cette activité est une partie importante de notre processus visant à garantir que toutes les ressources QHL créées par les enseignants pour les enseignants connectent directement aux intérêts et aux besoins d’apprentissage professionnel des éducateurs travaillant avec des apprenants déplacés, migrants, réfugiés et autres apprenants vulnérables et / ou marginalisés dans le monde entier. Nous vous sommes reconnaissants de l’intérêt que vous portez et de votre inscription à ce cours. Nous apprécions votre participation et vos commentaires au fur et à mesure que vous avancez dans le cours. Merci d’avance d’avoir participé à des sondages de cours pour nous aider à améliorer ces cours. Toutes les ressources QHL seront disponibles en tant que ressources éducatives libres (REL) plus tard en 2022.
This self-paced (non-facilitated) course introduces teachers, especially those working with refugee and vulnerable learners around the world, to asset- or strength-based pedagogies. It provides an overview of key terminology, concepts, and practices related to asset- or strength-based pedagogies.
Educators who complete this short online course will:
gain a working understanding of what asset-based pedagogies are and why they are important
be able to identify ways in which asset-based pedagogies can be applied in the classroom
examine how to apply asset-based pedagogies in the context of their own work
It will take 3-4 hours, on average, to complete this course. A certificate of participation will be issued upon successful completion. Thank you for your interest and for your commitment to your professional learning and to teaching!
This course is part of the Quality Holistic Learning (QHL) Project. Learn more about the project here. Your participation in this activity is an important part of our process of ensuring that all QHL resources created by teachers for teachers directly speak to the professional learning interests and needs of educators working with displaced, migrant, refugee, and other vulnerable and/or marginalized learners globally. We are grateful for your interest and enrollment in this course. We value your participation and your feedback as you move through the course. Thank you in advance for participating in course surveys to help us improve these courses. All QHL resources will be available as Open Education Resources (OERs).
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