تُعرف هذه الدورة الذاتية (غير المُيسرة)، المترجمة إلى اللغة العربية، المعلمين، وخاصة أولئك الذين يعملون مع اللاجئين والضعفاء في جميع أنحاء العالم، بأساليب التدريس القائمة على الأصول أو القوة. يقدم نظرة عامة حول المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالأساليب التربوية القائمة على الأصول (أو القوة). المواد المترجمة شبيهة جدًا بالنسخة الإنجليزية.
English version / French version
تم تطوير هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت ، والتي تُرجمت إلى اللغة العربية ، بناءً على مواد ورشة العمل المصممة بواسطة زملاء مشروع التعلم الشامل عالي الجودة (QHL) في النيجر. يقدم هذا المساق التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ، والدعم النفسي الاجتماعي (PSS) ، وأماكن التعلم الآمنة والشاملة. هذا هو مصدر تعليمي ذاتي (غير مُيسَّر). المواد المترجمة شبيهة جدًا بالنسخة الإنجليزية.
The Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning micro-credential helps educators recognize the role of social and emotional learning (SEL) and psychosocial support (PSS) in their classroom. Furthermore, it assists educators in adapting existing SEL/PSS tools to meet the unique needs of their learners and their education context.
Micro-credentials are competency-based assessments of an educator’s areas of expertise. Micro-credentials are a way for teachers to personalize professional development and demonstrate their teaching competencies.
French and Arabic guidance notes are linked on the micro-credential webpage.
<dir=”rtl”>تختلف بعض الموارد الخارجية (مواقع الويب ومقاطع الفيديو والنشرات) في دروس التعلم الجيد والدعم النفسي الاجتماعي للنسخة العربية من دورة دمج التعلم النفسي والعاطفي بسبب اختلاف التوافر عبر اللغات.
English version
يدعم هذا الدليل تقديم أربع ورش عمل تمهيدية تركز على التعلم الشامل الجيد في سياقات الأزمات من خلال التعلم الاجتماعي والعاطفي. يتم تنظيم التدريب في 4 ورش عمل تفاعلية:
1 المقدمة
2. الدعم النفسي والاجتماعي
3. كفاءات التعلم الاجتماعية والعاطفية
4. خلق بيئة تعليمية تعزز الرفاهية
ورش العمل هي نتيجة المساهمات الثاقبة لفريق ملتزم من المعلمين والمعلمين من النيجر.
يتضمن الدليل مطالبات لدعم استكشاف المحتوى والتطبيق في السياق المحلي ، ونصائح لدعم المعلمين حيث يخصصون مساحة ووقتًا للتعلم المهني ، ونصائح حول التدريب عبر الإنترنت ، والجوانب التكنولوجية الأخرى.
تدعم هذه المادة القسم الأول من المقدمة إلى ورشة عمل التعلم الاجتماعي والعاطفي، التي يقدمها مشروع التعلم الشامل الجيد. في نهاية هذا العرض، سيتمكن المشاركون من:
التعرف على خصائص التعلم الشامل عالي الجودة •
تبرير أهمية الاهتمامات بالاحتياجات النفسية خاصة في سياقات الأزمات •
تحديد الكفاءات الاقتصادية والعاطفية من أجل تعزيزها •
خصائص بيئة مواتية لتعلم شامل عالي الجودة •
انقر فوق على “الوصول إلى المورد” لتنزيل الشرائح وملاحظات مقدم العرض.
تدعم هذه المادة ، المترجمة إلى اللغة العربية ، قسم الدعم النفسي الاجتماعي في ورشة عمل مقدمة إلى التعلم الاجتماعي والعاطفي ، التي يقدمها مشروع التعلم الشامل الجيد. في نهاية العرض ، سيتمكن المشاركون من:
التعرّف على آثار التوتّر والصدمات على تعلّم الطلاّ ب وسلوكھم الاجتماعيّ
التعرّف على دور الدعم النفسيّ والاجتماعيّ في تعزیز مرونة الطلاّ ب النفسیّة في سیاقات الأزمات
التمییز بین احتیاجات الدعم النفسيّ والاجتماعيّ المختلفة
تصنیف الاحتیاجات والتدابیر حسب ھرم تدابیر الدعم النفسيّ والاجتماعيّ والتعلّم الاجتماعيّ
PSS-SEL ّالعاطفي
اقتراح تدابیر دعم نفسيّ واجتماعيّ مناسبة وقابلة للتطبیق في سیاق عملك
انقر فوق على “الوصول إلى المورد” لتنزيل الشرائح وملاحظات مقدم العرض.
تدعم هذه المادة، المترجمة إلى اللغة العربية، قسم كفاءات SEL في ورشة عمل مقدمة إلى التعلم الاجتماعي والعاطفي، التي يقدمها مشروع التعلم الشامل الجيد. في نهاية هذا العرض، سيتمكن المشاركون من:• تحدید الصفات والكفاءات الاجتماعیّة والعاطفیّة المرغوبة في السیاق الوطنيّ.• تكییف وتطبیق أنشطة بسیطة تعزّز التعلّم الاجتماعيّ العاطفيّ للطلاّب
انقر فوق على “الوصول إلى المورد” لتنزيل الشرائح وملاحظات مقدم العرض.
تدعم هذه المادة ، المترجمة إلى اللغة العربية ، قسم مساحات التعلم في ورشة عمل مقدمة إلى التعلم الاجتماعي والعاطفي ، التي يقدمها مشروع التعلم الشامل الجيد. في نهاية هذا العرض ، سيتمكن المشاركون من:
التعرّف على بعض الممارسات وتطبیقھا لإنشاء بیئة تعزّز التعلّم الشامل عالي الجودة •
فھم الروابط بین الأنشطة المقترحة والراحة النفسیّة للطلاّ ب وتنمیة كفاءات التعلّم الاجتماعيّ
العاطفيّ لدیھم. •
تعلیل أھمیّة تعزیز الراحة النفسیّة للمعلّمین واقتراح بعض الإجراءات لضمان ذلك. •
انقر فوق على “الوصول إلى المورد” لتنزيل الشرائح وملاحظات مقدم العرض.
