Audience: Educators

دمج التعلم العاطفي الاجتماعي والدعم النفسي الاجتماعي في دروس التعلم الشامل الجيد

Posted on July 25, 2022 by -

تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذاتية السرعة ، وهي دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي الاجتماعي في دروس التعلم الشامل الجيد، مع فريق من المعلمين الذين يعملون مع المتعلمين اللاجئين والضعفاء في جميع أنحاء لبنان. ويهدف إلى البناء على التعلم السابق المتعلق بالتعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي الاجتماعي لتزويد المعلمين بالثقة لتقييم الأنشطة بشكل نقدي ، وتكييفها مع سياقهم المحلي ، وتقييم التأثير على تعلم الطلاب ورفاههم.

سيتمكن المعلمون الذين أكملوا هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت من:

• تحديد مفاهيم الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
• دمج الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي في خطط الدروس.
• خلق أماكن آمنة للمتعلمين النازحين واللاجئين وغيرهم من الطلاب المستضعفين.
• التفكير في الأدوات وطرق التدريس عند تنفيذ أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
• تقييم تكيفهم وتنفيذ أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.

سوف يستغرق 8-10 ساعات ، في المتوسط ​​، لإكمال هذه الدورة. إنها ذاتية بالكامل. هناك فرصة للحصول على اعتماد مصغر يتم مشاركتها في نهاية الدورة للمهتمين بإثبات كفاءتهم وكسب شهادة اعتماد مصغر رقمية وشارة.

Introduction à l’apprentissage social et émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité

Posted on June 23, 2022 by -

Social Emotional Learning

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

Ce cours ouvert et auto-rythmé, Introduction à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité, a été conçu avec une équipe d’enseignants travaillant avec des apprenants réfugiés et vulnérables au Niger. Il vise à donner un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés à l’apprentissage socio-émotionnel et au soutien psychosocial.

Les éducateurs qui suivent ce cours en ligne :

  • comprendre l’importance de créer un environnement sûr et inclusif pour le bien-être et l’apprentissage des enfants dans les situations d’urgence

  • comprendre les principes de base du soutien psychosocial (SPS) et de l’apprentissage socio-émotionnel (SEL) et leur rôle dans le soutien aux élèves dans des contextes déplacés, en particulier compte tenu des élèves uniques de l’éducateur et du contexte d’apprentissage

  • intégrer des interventions PSS simples et applicables et des activités SEL dans leurs plans de leçon pour assurer un apprentissage holistique de qualité

Il faudra en moyenne 4 à 5 heures pour terminer ce cours. Un certificat de participation sera délivré en cas de réussite. Merci de votre intérêt et de votre engagement envers votre apprentissage professionnel et votre enseignement!

Une série d’ateliers guidés PowerPoint hors ligne, sur laquelle ce cours est basé, est également disponible à des fins de formation. Veuillez communiquer avec jkasper@ceinternational1892.org pour discuter de la mise à l’essai de ce matériel d’atelier.

Cette activité de cours pilote fait partie du projet Quality Holistic Learning (QHL). Pour en savoir plus sur le projet, cliquez ici. Votre participation à cette activité est une partie importante de notre processus visant à garantir que toutes les ressources QHL créées par les enseignants pour les enseignants répondent directement aux intérêts et aux besoins d’apprentissage professionnel des éducateurs travaillant avec des apprenants déplacés, migrants, réfugiés et autres apprenants vulnérables et / ou marginalisés dans le monde entier. Nous vous sommes reconnaissants de l’intérêt que vous portez et de votre inscription à ce cours. Nous apprécions également votre participation et vos commentaires au fur et à mesure que vous avancez dans le cours. Merci d’avance d’avoir participé à des sondages de cours pour nous aider à améliorer ces cours.