Topic: Inclusive Education

دمج التّعلّم العاطفيّ الاجتماعيّ SEL والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ PSS في دروس التّعلّم الشّامل عالي الجودة

تمّ تصميم هذه الدّورة التّدريبيّة المفتوحة – ذاتيّة الوتيرة، والّتي تقوم على دمج (PSS) و (SEL) في الدّروس من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة – من قِبَل فريق من المعلّمين الّذين يعملون مع المتعلّمين اللاجئين، والضّعفاء في جميع أنحاء لبنان.

وتهدف إلى البناء على ما تمّ تعلّمه مسّبقًا فيما يتعلّق بالتّعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ (SEL)، والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ (PSS)، وذلك لتزويد المعلّمين بالثّقة؛ لتقييم الأنشطة بشكلٍ نقديّ، وتكييّفها مع سياقهم المحليّ، وتقييم مدى تأثيرها على تعلّم الطّلاب ورفاههم.

سيكون لدى المعلّمين الّذين يُكمِلون هذه الدّورة التّدريبيّة القدرة على:

    • تحديد مفهوم (PSS) و (SEL).
    • دمج (PSS) و (SEL) في خطط الدّروس.
    • خلق مساحات آمنة للمتعلّمين النّازحين، واللاجئين، وغيرهم من الطّلاب الضّعفاء.
    • التّفكير في الأدوات وطرق التّعليم عند تنفيذ أنشطة (PSS) و (SEL).
    • تقييم تكيُّفها، ومدى قدرتها على تنفيذ أنشطة (PSS) و (SEL).

سوف تستغرق من 8-10 ساعة، في المتوسط ​​، لإكمال هذه الدورة.

Integrating SEL & PSS into Lessons for Quality Holistic Learning

This open, self-paced course, Integrating SEL & PSS into Lessons for Quality Holistic Learning, was designed with a team of teachers working with refugee and vulnerable learners across Lebanon. It is intended to build upon previous learning related to social and emotional learning (SEL) and psychosocial support (PSS) to provide teachers with the confidence to critically evaluate activities, adapt them to their local context, and assess impact on student learning and well-being.

Educators who complete this online course will be able to:

  • Define the concepts PSS and SEL.

  • Integrate PSS and SEL in lesson plans.

  • Create safe spaces for displaced learners, refugees, and other vulnerable students.

  • Reflect on tools and teaching pedagogies when implementing PSS and SEL activities.

  • Evaluate their adaptation and implementation of PSS and SEL activities.

It will take 8-10 hours, on average, to complete this course. It is entirely self-paced. There is a micro-credential opportunity shared at the end of the course for those interested in demonstrating their competency and earning a digital micro-credential and badge.

أصول علم التّربيّة القائمة على تعزيز نقاط القوّة لتعلّم شامل عالي الجودة

Asset Based Pedagogies

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

تمّ تصميم هذه الدّورة التّدريبيّة المفتوحة – ذاتيّة الوتيرة، والمعتمدة على أصول التّربيّة القائمة على (نقاط القوّة)؛ للتّعلّم الشّامل عالي الجودة – من قِبَل المعلّمين لزملائهم، وخاصًّة أولئك الّذين يعملون مع المتعلّمين اللاجئين، والضّعفاء. والهدف منها هو تقديم لمحةٍ عامّةٍ عن المصطلحات، والمفاهيم، والممارسات الرّئيسة المتعلّقة بالأساليب التّربوية القائمة على (نقاط القوّة).

سيكون لدى المعلّمين الّذين يُكمِلون هذه الدّورة التّدريبيّة القصيرة عبر الإنترنت، القدرة على ما يلي:

اكتساب فَهْم عمليّ لماهيّة (طبيعة) طرق التّربيّة القائمة على نقاط القوّة، وأسباب أهمّيتها.    ·
القدرة على تحديد الطّرق الّتي يمكن من خلالها تطبيق أساليب التّربية القائمة على نقاط القوّة في الفصل الدّراسيّ.    ·
التّأكد من إمكانيّة تطبيق أصول علم التّربيّة القائمة على نقاط القوّة في سياق عملهم.    ·

سوف تستغرق من 3-4 ساعات، في المتوسط ​​، لإكمال هذه الدورة. وسيتمّ إصدار شهادة مشاركة عند الانتهاء بنجاح. شكرًا لك على اهتمامك والتزامك بالتّعلّم المهنيّ والتّعليم!

يجري حاليًّا تطوير دليلٍ؛ لاستخدامه في حال عدم توافر الإنترنيت، كأداةٍ موازيةٍ للتّعرّف على طرق التّربيّة القائمة على نقاط القوّة. يُرجَى الاتصال بـ [email protected] ؛ لمناقشة تجربة هذه المادّة الإضافيّة.


هذا النشاط هو جزء من مشروع التعليم الشامل عالي الجودة (QHL). تعلّم المزيد عن هذا المشروع هنا. تُعَدُّ مشاركتك في هذا النّشاط جُزءًا مهمًّا من عمليتنا؛ لضمان أنّ جميع موارد (QHL) الّتي أنشأها المعلّمون للزّملاء المعلّمين والّتي تتحدّث بشكلٍ مباشرٍ عن اهتمامات واحتياجات التّعلّم المهنيّ للمعلّمين، الّذين يعملون مع المتعلّمين النّازحين، والمهاجرين، واللاجئين وغيرهم من المتعلّمين الضّعفاء و / أو المهمّشين عالميًّا.

نحن ممّتنون لاهتمامك، وتسجيلك في هذه الدّورة. ونقدّر لك أيضًا مشاركتك، وتعليقاتك أثناء تقدّمك في الدّورة. شكرًا لك مُقَدّمًا على المشاركة في استبيانات الدّورة التّدريبيّة؛ لمساعدتنا في تحسين هذه الدّورات. ستتوفّر جميع موارد (QHL) كمصادرَ تعليميّةٍ مفتوحة (OERs) لاحقًا في عام 2022.

Pédagogies basées sur les atouts (force)

Asset Based Pedagogies

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

Ce cours et ouvert et de auto-rythmé, “L’apprentissage holistique de qualité”, a été conçu par des enseignants pour des enseignants, en particulier ceux qui travaillent avec des apprenants réfugiés et vulnérables. Il vise à donner un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés aux pédagogies fondées sur les actifs/ les forces.

Les éducateurs qui suivent ce court cours en ligne :

  • acquérir une compréhension pratique de ce que sont les pédagogies basées sur les actifs et pourquoi elles sont importantes

  • être en mesure d’identifier les moyens par lesquels les pédagogies basées sur les actifs peuvent être appliquées en classe

  • examiner comment appliquer des pédagogies basées sur les actifs dans le contexte de leur propre travail

Le cours prendra en moyenne 3-4 heures à compléter.. Un certificat de participation sera délivré en cas de réussite. Merci de votre intérêt et de votre engagement envers votre apprentissage professionnel et votre enseignement!

Un manuel d’utilisation hors ligne est en cours d’élaboration, en tant qu’outil parallèle d’apprentissage des pédagogies basées sur les actifs. Veuillez communiquer avec [email protected] pour discuter de la mise à l’essai de ce matériel supplémentaire.


Cette activité fait partie du projet “L’apprentissage holistique de qualité” (QHL). Pour en savoir plus sur le projet, cliquez ici. Votre participation à cette activité est une partie importante de notre processus visant à garantir que toutes les ressources QHL créées par les enseignants pour les enseignants connectent directement aux intérêts et aux besoins d’apprentissage professionnel des éducateurs travaillant avec des apprenants déplacés, migrants, réfugiés et autres apprenants vulnérables et / ou marginalisés dans le monde entier. Nous vous sommes reconnaissants de l’intérêt que vous portez et de votre inscription à ce cours. Nous apprécions votre participation et vos commentaires au fur et à mesure que vous avancez dans le cours. Merci d’avance d’avoir participé à des sondages de cours pour nous aider à améliorer ces cours. Toutes les ressources QHL seront disponibles en tant que ressources éducatives libres (REL) plus tard en 2022.

Asset (Strength) Based Pedagogies for Quality Holistic Learning

Asset Based Pedagogies

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

This open, self-paced course, Asset (Strength) Based Pedagogies for Quality Holistic Learning, was designed by teachers for teachers, especially those working with refugee and vulnerable learners around the world. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to asset (or strength) based pedagogies.

Educators who complete this short online course will:

  • gain a working understanding of what asset-based pedagogies are and why they are important
  • be able to identify ways in which asset-based pedagogies can be applied in the classroom
  • examine how to apply asset-based pedagogies in the context of their own work

It will take 3-4 hours, on average, to complete this course. A certificate of participation will be issued upon successful completion. Thank you for your interest and for your commitment to your professional learning and to teaching!

A handbook for use offline is currently being developed, as a parallel tool for learning about asset-based pedagogies. Please contact [email protected] to discuss piloting of this additional material.


This course is part of the Quality Holistic Learning (QHL) Project. Learn more about the project here. Your participation in this activity is an important part of our process of ensuring that all QHL resources created by teachers for teachers directly speak to the professional learning interests and needs of educators working with displaced, migrant, refugee, and other vulnerable and/or marginalized learners globally. We are grateful for your interest and enrollment in this course. We, also, value your participation and your feedback as you move through the course. Thank you in advance for participating in course surveys to help us improve these courses. All QHL resources will be available as Open Education Resources (OERs) later in 2022.

Apoyando a los refugiados SLIFE: estudiantes con educación formal interrumpida o limitada

*Este es un curso de CPL. Para tomar el curso, se le pedirá que cree una cuenta en learning.careyinistute.org una vez que haga clic en “Inscribirse”.

Este curso se desarrolló en 2017-2018. Su objetivo es apoyar a los educadores que trabajan con estudiantes con educación formal limitada o interrumpida (SLIFE), incluidos algunos estudiantes de origen refugiado.

Hay seis microcursos, o módulos, que componen este curso por los que está invitado a moverse a su gusto. No necesita completarlos en orden, ni necesita completar todos los microcursos o módulos. Seleccione entre las ofertas para crear un camino de aprendizaje que mejor apoye su aprendizaje en la práctica.

Incluye:
29 min 33 seg de video
35 recursos complementarios

Supporting Refugee SLIFE: Students with Limited or Interrupted Formal Education

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

There are six micro-courses, or modules, comprising this course which you are invited to move through as you like. You need not complete them in order, nor do you need to complete all of the micro-courses or modules. Select from the offerings to create a learning pathway that will best support your learning in practice.

Includes:
29 min 33 sec of video
34 supplemental resources