Topic: Higher Education

دمج التعلم العاطفي الاجتماعي والدعم النفسي الاجتماعي في دروس التعلم الشامل الجيد

تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذاتية السرعة ، وهي دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي الاجتماعي في دروس التعلم الشامل الجيد ، مع فريق من المعلمين الذين يعملون مع المتعلمين اللاجئين والضعفاء في جميع أنحاء لبنان. ويهدف إلى البناء على التعلم السابق المتعلق بالتعلم الاجتماعي والعاطفي والدعم النفسي الاجتماعي لتزويد المعلمين بالثقة لتقييم الأنشطة بشكل نقدي ، وتكييفها مع سياقهم المحلي ، وتقييم التأثير على تعلم الطلاب ورفاههم.
سيتمكن المعلمون الذين أكملوا هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت من:
• تحديد مفاهيم الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
• دمج الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي في خطط الدروس.
• خلق أماكن آمنة للمتعلمين النازحين واللاجئين وغيرهم من الطلاب المستضعفين.
• التفكير في الأدوات وطرق التدريس عند تنفيذ أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.
• تقييم تكيفهم وتنفيذ أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي والعاطفي.

سوف يستغرق 8-10 ساعات ، في المتوسط ​​، لإكمال هذه الدورة. إنها ذاتية بالكامل. هناك فرصة للحصول على اعتماد مصغر يتم مشاركتها في نهاية الدورة للمهتمين بإثبات كفاءتهم وكسب شهادة اعتماد مصغر رقمية وشارة.

أصول علم التّربيّة القائمة على تعزيز نقاط القوّة لتعلّم شامل عالي الجودة

Asset Based Pedagogies

* هذه دورة مركز التعلم المهني. لأخذ الدورة التدريبية ، سيُطلب منك إنشاء حساب.
تم تصميم هذه الدورة التدريبية المفتوحة ذات الخطى الذاتية ، أصول التدريس القائمة على الأصول (القوة) من أجل التعلم الشامل الجيد ، من قبل المعلمين للمعلمين ، وخاصة أولئك الذين يعملون مع المتعلمين اللاجئين والمستضعفين في جميع أنحاء العالم. الغرض منه هو تقديم لمحة عامة عن المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالأساليب التربوية القائمة على الأصول (أو القوة).
سيقوم المعلمون الذين يكملون هذه الدورة التدريبية القصيرة عبر الإنترنت بما يلي:
• اكتساب فهم عملي لماهية طرق التدريس القائمة على الأصول وسبب أهميتها
• أن تكون قادراً على تحديد الطرق التي يمكن من خلالها تطبيق طرق التدريس القائمة على الأصول في الفصل الدراسي
• دراسة كيفية تطبيق طرق التدريس القائمة على الأصول في سياق عملهم
سوف يستغرق 3-4 ساعات ، في المتوسط ​​، لإكمال هذه الدورة. سيتم إصدار شهادة مشاركة عند الانتهاء بنجاح. شكرًا لك على اهتمامك والتزامك بالتعليم المهني والتعليم!
يجري حاليًا تطوير دليل للاستخدام في وضع عدم الاتصال ، كأداة موازية للتعرف على طرق التدريس القائمة على الأصول. يرجى الاتصال بـ jkasper@ceinternational1892.org لمناقشة تجربة هذه المادة الإضافية.
هذه الدورة هي جزء من مشروع التعلم الشامل الجودة. تعلم المزيد عن المشروع هنا. تُعد مشاركتك في هذا النشاط جزءًا مهمًا من عمليتنا لضمان أن جميع موارد التعلم الشامل عالية الجودة التي أنشأها المعلمون للمعلمين تتحدث بشكل مباشر عن اهتمامات واحتياجات التعلم المهني للمعلمين الذين يعملون مع النازحين والمهاجرين واللاجئين وغيرهم من المستضعفين و / أو المتعلمين المهمشين على مستوى العالم. نحن ممتنون لاهتمامك وتسجيلك في هذه الدورة. نحن ، أيضًا ، نقدر مشاركتك وملاحظاتك أثناء تقدمك في الدورة. شكرًا لك مقدمًا على المشاركة في استبيانات الدورة التدريبية لمساعدتنا على تحسين هذه الدورات. ستتوفر جميع مصادر التعلم الشامل عالية الجودة كمصادر تعليمية مفتوحة في عام 2022.

Pédagogies basées sur les atouts (force)

Asset Based Pedagogies

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

Ce cours et ouvert et de auto-rythmé, “L’apprentissage holistique de qualité”, a été conçu par des enseignants pour des enseignants, en particulier ceux qui travaillent avec des apprenants réfugiés et vulnérables. Il vise à donner un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés aux pédagogies fondées sur les actifs/ les forces.

Les éducateurs qui suivent ce court cours en ligne :

  • acquérir une compréhension pratique de ce que sont les pédagogies basées sur les actifs et pourquoi elles sont importantes

  • être en mesure d’identifier les moyens par lesquels les pédagogies basées sur les actifs peuvent être appliquées en classe

  • examiner comment appliquer des pédagogies basées sur les actifs dans le contexte de leur propre travail

Le cours prendra en moyenne 3-4 heures à compléter.. Un certificat de participation sera délivré en cas de réussite. Merci de votre intérêt et de votre engagement envers votre apprentissage professionnel et votre enseignement!

Un manuel d’utilisation hors ligne est en cours d’élaboration, en tant qu’outil parallèle d’apprentissage des pédagogies basées sur les actifs. Veuillez communiquer avec jkasper@ceinternational1892.org pour discuter de la mise à l’essai de ce matériel supplémentaire.


Cette activité fait partie du projet “L’apprentissage holistique de qualité” (QHL). Pour en savoir plus sur le projet, cliquez ici. Votre participation à cette activité est une partie importante de notre processus visant à garantir que toutes les ressources QHL créées par les enseignants pour les enseignants connectent directement aux intérêts et aux besoins d’apprentissage professionnel des éducateurs travaillant avec des apprenants déplacés, migrants, réfugiés et autres apprenants vulnérables et / ou marginalisés dans le monde entier. Nous vous sommes reconnaissants de l’intérêt que vous portez et de votre inscription à ce cours. Nous apprécions votre participation et vos commentaires au fur et à mesure que vous avancez dans le cours. Merci d’avance d’avoir participé à des sondages de cours pour nous aider à améliorer ces cours. Toutes les ressources QHL seront disponibles en tant que ressources éducatives libres (REL) plus tard en 2022.

Asset (Strength) Based Pedagogies for Quality Holistic Learning

Asset Based Pedagogies

*This is a CPL course. To take the course, you will be required to create an account on learning.careyinistute.org once you click “Enroll.”

This open, self-paced course, Asset (Strength) Based Pedagogies for Quality Holistic Learning, was designed by teachers for teachers, especially those working with refugee and vulnerable learners around the world. It is intended to provide an overview of key terminology, concepts, and practices related to asset (or strength) based pedagogies.

Educators who complete this short online course will:

  • gain a working understanding of what asset-based pedagogies are and why they are important
  • be able to identify ways in which asset-based pedagogies can be applied in the classroom
  • examine how to apply asset-based pedagogies in the context of their own work

It will take 3-4 hours, on average, to complete this course. A certificate of participation will be issued upon successful completion. Thank you for your interest and for your commitment to your professional learning and to teaching!

A handbook for use offline is currently being developed, as a parallel tool for learning about asset-based pedagogies. Please contact jkasper@ceinternational1892.org to discuss piloting of this additional material.


This course is part of the Quality Holistic Learning (QHL) Project. Learn more about the project here. Your participation in this activity is an important part of our process of ensuring that all QHL resources created by teachers for teachers directly speak to the professional learning interests and needs of educators working with displaced, migrant, refugee, and other vulnerable and/or marginalized learners globally. We are grateful for your interest and enrollment in this course. We, also, value your participation and your feedback as you move through the course. Thank you in advance for participating in course surveys to help us improve these courses. All QHL resources will be available as Open Education Resources (OERs) in 2022.

Introduction to Trauma-Informed Practices

Sad child who could benefit from educator with trauma-informed practices.

Children who have experienced trauma need caregivers who understand trauma. They must understand the impact it can have on their vulnerable and developing brains and their physical bodies. Therefore, compassionate and responsive caregivers are essential for children’s healing.

Anyone who completes the “Introduction to Trauma-Informed Practices” micro-course will:

  • Have a working understanding of what trauma is and why it is important to learn about
  • Be able to identify different types of trauma
  • Understand how self-care is a critical component to trauma-informed work.

This introductory course, which is approximately two hours, is totally free of charge. In order to take the course, participants will need to register on The Center for Learning in Practice website.

If you need technical support or assistance with enrolling in the course, click here, or email support@ceinternational1892.org.

Trauma-informed practice is a complex topic, and caregivers should consider training beyond the micro-course. Future in-depth trainings will allow participants to learn more about trauma, the impact trauma has on development, and specific strategies to use in formal and informal learning environments to support children as they deal with traumatic experiences.

If you want to receive more information about our course offerings, please contact headquarters@ceinternational1892.org.