تهدف هذه الدورة إلى إعطائك أفكارًا حول كيفية نسج التمايز في ممارسة التدريس الخاصة بك عند العمل مع المتعلمين النازحين أو اللاجئين.
بنهاية هذه الدورة التدريبية المصغرة:
● سيتكون لديك فهم عملي لماهية التعليم المتمايز ولماذا من المهم التعرف عليه.
● ستكون على معرفة باستراتيجيات التمايز في سياقات النزوح.
● سكون قادرًا على التقكير في الطرق التي يمكن من خلالها تطبيق استراتيجيات التمايز في بيئة التدريس الخاصة بك.
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Pédagogies basées sur les actifs dans l’éducation dans les contextes de déplacement Il s’agit d’un cours à rythme autonome destiné à initier les éducateurs aux pédagogies basées sur les actifs et à leurs applications en classe.
À la fin de ce cours, vous devriez être en mesure de :
● Avoir une compréhension pratique de ce que sont les pédagogies basées sur les actifs et pourquoi elles sont importantes.
● Être capable d’identifier les façons dont les pédagogies basées sur les actifs sont particulièrement importantes dans le contexte de l’éducation aux déplacements.
● Appliquer des pédagogies basées sur les actifs à votre propre travail dans le déplacement
● Reconnaître les défis de l’application de pédagogies basées sur les actifs dans le déplacement et élaborer des stratégies sur les solutions potentielles.
● Évaluez votre mise en œuvre de pédagogies basées sur des actifs.
● S’engager dans des activités basées sur des actifs.
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Ce cours a pour but de vous donner des idées sur la manière d’intégrer la différenciation dans votre propre pratique pédagogique lorsque vous travaillez avec des apprenants déplacés ou réfugiés.
À la fin de ce cours, vous devriez être en mesure de :
● Avoir une compréhension pratique de ce qu’est l’enseignement différencié et pourquoi il est important d’apprendre.
● Apprendre des stratégies pour se différencier dans les contextes de déplacement.
● Réfléchissez à des façons d’appliquer des stratégies de différenciation dans votre propre cadre d’enseignement.
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This self-paced (non-facilitated) course introduces teachers, especially those working with refugee and vulnerable learners around the world, to asset- or strength-based pedagogies. It provides an overview of key terminology, concepts, and practices related to asset- or strength-based pedagogies.
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تُعرف هذه الدورة الذاتية (غير المُيسرة)، المترجمة إلى اللغة العربية، المعلمين، وخاصة أولئك الذين يعملون مع اللاجئين والضعفاء في جميع أنحاء العالم، بأساليب التدريس القائمة على الأصول أو القوة. يقدم نظرة عامة حول المصطلحات والمفاهيم والممارسات الرئيسية المتعلقة بالأساليب التربوية القائمة على الأصول (أو القوة). المواد المترجمة شبيهة جدًا بالنسخة الإنجليزية.
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Ce cours à rythme libre (non facilité), traduit en français, présente aux enseignants, en particulier ceux qui travaillent avec des apprenants réfugiés et vulnérables dans le monde, des pédagogies basées sur les atouts ou les forces. Il donne un aperçu de la terminologie, des concepts et des pratiques clés liés aux pédagogies basées sur les atouts (ou les forces). Les documents traduits sont très similaires à la version anglaise.
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Introduction to Social and Emotional Learning & Psychosocial Support for Quality Holistic Learning (full course title)
This online course was developed based on the workshop materials designed with Quality Holistic Learning (QHL) Project Fellows in Niger. This course introduces social and emotional learning (SEL), psychosocial support (PSS), and safe, holistic learning spaces. This is a self-paced (non-facilitated) learning resource.
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تم تطوير هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت ، والتي تُرجمت إلى اللغة العربية ، بناءً على مواد ورشة العمل المصممة بواسطة زملاء مشروع التعلم الشامل عالي الجودة (QHL) في النيجر. يقدم هذا المساق التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ، والدعم النفسي الاجتماعي (PSS) ، وأماكن التعلم الآمنة والشاملة. هذا هو مصدر تعليمي ذاتي (غير مُيسَّر). المواد المترجمة شبيهة جدًا بالنسخة الإنجليزية.
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Introduction à l’apprentissage social et émotionnel et au soutien psychosocial pour un apprentissage holistique de qualité (titre complet du cours)
Ce cours en ligne, traduit en français, a été développé sur la base du matériel d’atelier conçu avec les boursiers du projet Quality Holistic Learning (QHL) au Niger. Ce cours présente l’apprentissage social et émotionnel (SEL), le soutien psychosocial (PSS) et des espaces d’apprentissage sûrs et holistiques. Il s’agit d’une ressource d’apprentissage auto-rythmée (non facilitée). Les documents traduits sont très similaires à la version anglaise.
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This online course and accompanying facilitation guide were created with Project Fellows in Lebanon. The course assumes that learners have some familiarity with SEL and PSS and focuses on the why and how of SEL integration in lessons, including a look at evaluation of materials, adaptation of resources for specific contexts, and assessment of learning. It is recommended that this course be taken with a facilitator, but it can be self-paced. The course and facilitation guide are available in both English and Arabic.
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