يقدم هذا الدليل شرحًا لعمليات ونتائج مشروع التعلم المهني الشامل عالي الجودة في لبنان (QHPLL)، الذي شارك فيه أكثر من 1100 معلم من جميع أنحاء لبنان وأسفر عن إنشاء أكثر من 30 مجتمع ممارسة (CoPs) في المحافظات الثمانية. يتناول الدليل نجاح الجلسات التفاعلية المتعلقة بالموارد التعليمية المفتوحة (OERs) والبيداغوجيات الشاملة، بالإضافة إلى تطوير إطار عمل لقيادة المعلمين ومعيار للتقييم. كما يبرز العلاقات القوية التي تم بناؤها بين المعلمين داخل هذه المجتمعات، والتي وفرت لهم مساحات تعليمية تأملية لمشاركة الموارد والاستراتيجيات العملية، مما ساعد على تنمية هوياتهم التعليمية والقيادية طوال سيؤتهم المهنية. وعلى الرغم من التحديات الإقليمية، فإن المبادرات والتجارب والموارد والاستراتيجيات التي تم عرضها في هذا الدليل تضع أساسًا لإنشاء شبكات قيادة معلمين مرنة تتمتع بإمكانات كبيرة لتحقيق نمو مستدام وتأثير طويل الأمد على نظام التعليم في لبنان، بما في ذلك المدارس الخاصة وشبه الخاصة والمدارس التي تقودها المنظمات غير الحكومية والمدارس المجتمعية.
OER Type: Report/Guidance Note
Apprentissage professionnel holistique de qualité au Liban (QHPLL) : Ressources sur le développement professionnel, les communautés de pratique et la gestion par le corps enseignant
Ce document d’orientation détaille les processus et les objectifs du projet Quality Holistic Professional Learning in Lebanon (QHPLL). Le programme a impliqué plus de 1 100 enseignants et enseignantes à travers le Liban et a établi plus de 30 communautés de pratique (CoP) dans les huit gouvernorats du pays. Il met en évidence le succès des séances interactives sur les ressources éducatives libres (REL) et des pédagogies holistiques, ainsi que le développement d’une grille d’évaluation et d’un cadre de leadership pour les enseignants et les enseignantes. En outre, il souligne les relations solides qui se sont nouées au sein du corps enseignant dans les communautés de pratique. En effet, ces dernières offrent des espaces d’apprentissage réflexif où enseignants et enseignantes réfléchissent, partagent des ressources et des stratégies pratiques, et façonnent la culture de l’apprentissage continu et des identités de leadership. Malgré les défis régionaux, les initiatives, les expériences, les ressources et les stratégies décrites dans ce document esquissent des réseaux résilients dirigés par le corps enseignant. Ces réseaux renferment un fort potentiel de croissance soutenue et d’impact à long terme pour le système éducatif libanais, ainsi que pour les écoles privées, semi-privées, dirigées par des ONGI.
Quality Holistic Professional Learning in Lebanon (QHPLL) Guide: Professional Development, Community of Practice, and Teacher Leadership Resources
This guidance document details the processes and outcomes of the Quality Holistic Professional Learning in Lebanon (QHPLL) Project, which involved over 1,100 teachers across Lebanon and established more than 30 Communities of Practice (CoPs) in all eight of the country’s governorates. It underscores the success of interactive sessions on open educational resources (OERs) and holistic pedagogies, as well as the development of a teacher leadership framework and evaluation rubric. Additionally, it highlights the strong relationships formed among educators within communities of practice providing reflective learning spaces that allow teachers to reflect, share practical resources and strategies, and cultivate lifelong learning and leadership identities. Despite regional challenges, the initiatives, experiences, resources, and strategies outlined in the document establish a foundation for the creation of resilient teacher-led networks with significant potential for sustained growth and long-term impact on Lebanon’s education system, as well as on private, semi-private, INGO-led, and community-based schools.
Desarrollo Profesional Docente Digital en Entornos de Educación en el Desplazamiento (EiD): Acceso, equidad y calidad
Este informe brinda un panorama de los recursos de desarrollo profesional docente digital existentes para docentes que trabajan en contextos de desplazamiento. El informe se enfoca en las regiones de Oriente Medio y el norte de África, y África subsahariana.
Acceso al recurso
Haga clic en el botón de abajo para acceder a este recurso. Se le pedirá que comparta su información de contacto para ayudarnos a orientar el material y los recursos que desarrollamos y del informamos a nuestros donadores. Nunca usaremos esta información para enviarle spam, venderla a terceros o hacer uso indebido de esta. Toda la información personal recopilada se gestiona de manera que cumpla con el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD).
Proporcionar su información es VOLUNTARIO. Si no desea compartir su información, simplemente haga clic en la “X” en la parte superior derecha de la ventana del formulario.
Guidance Note for Establishing and Sustaining (Virtual) Communities of Practice in Displacement Contexts
This document provides an overview of the path to creating a Community of Practice (CoP) within the context of the Quality Holistic Learning (QHL) Project. It also shares recommendations, observations, and practical tips from community members.
To Access the Resource
To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).
It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.
Digital Teacher Professional Development in Education in Displacement (EiD) Settings: Access, equity, and quality
This report provides an overview of existing digital teacher professional development resources for teachers working in displacement contexts. The report focuses on the Middle East North Africa and Sub Saharan African Regions.
To Access the Resource
To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).
It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.
Outils numériques pour le développement professionnel des enseignants dans les contextes d’éducation en situation de déplacement (EiD) : Accès, équité et qualité
Ce rapport donne un aperçu des ressources existantes de développement professionnel des enseignants numériques pour les enseignants travaillant dans des contextes de déplacement. Le rapport se concentre sur les régions du Moyen-Orient, de l’Afrique du Nord et de l’Afrique subsaharienne.
Accéder à la ressource
Pour accéder à cette ressource, cliquez sur le bouton ci-dessous.
Nous vous demanderons de partager vos informations de contact afin de nous aider pour orienter le matériel et les ressources que nous développons et dont nous rendons compte à nos bailleurs de fonds. Nous n’utiliserons jamais ces informations pour vous envoyer du spam, les vendre à quiconque ou les utiliser à mauvais escient. Toutes les informations personnelles collectées sont traitées de manière conforme au GDPR.
La communication de vos informations est FACULTATIVE. Si vous ne souhaitez pas le faire, cliquez simplement sur le « X » en haut à droite de la fenêtre du formulaire.
التطويرُ المهني للمعلمين باستخدامِ الأدواتِ الرقميّة في إطارِ التربية والتعليم في حالات النزوح: الوصول والإنصاف والجودة
يقدم هذا التقرير لمحة عامة عن موارد التطوير المهني الرقمية الحالية للمعلمين العاملين في سياقات النزوح. يركز التقرير على منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وإفريقيا (منطقة جنوب الصحراء).
الوصول إلى المورد
للوصول إلى هذا المورد، اضغط على الزر أدناه.
سيُطلب منك مشاركة معلومات التواصل معك لمساعدتنا في توجيه المواد والموارد التي نطورها وبالتالي في إبلاغ ممولينا. لن نستخدم هذه المعلومات مطلقًا لإرسال رسائل غير مرغوب فيها إليك، أو لبيعها لأي شخص آخر أو إساءة استخدامها بأي طريقة أخرى. يتم التعامل مع جميع المعلومات الشخصية التي تم جمعها بطرق تتوافق مع النظام الأوروبي العام لحماية البيانات (GDPR).
إنه طوعي لتقديم المعلومات الخاصة بك. إذا كنت لا ترغب في مشاركة معلوماتك، فما عليك سوى النقر فوق “X” في الجزء العلوي الأيمن من نافذة النموذج.