OER Topic: Refugee & Immigrant Education

Guidance Note for Establishing and Sustaining (Virtual) Communities of Practice in Displacement Contexts

Photo of four QHL teacher fellows working together on materials

Along with recommendations, observations, and practical tips from community members, this document provides an overview of the path to creating a Community of Practice (CoP) within the context of the Quality Holistic Learning (QHL) Project.

To Access the Resource

To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).

It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.

Outils numériques pour le développement professionnel des enseignants dans les contextes d’éducation en situation de déplacement (EiD) : Accès, équité et qualité

Woman at a computer with a man with a presentation in the background

Ce rapport donne un aperçu des ressources existantes de développement professionnel des enseignants numériques pour les enseignants travaillant dans des contextes de déplacement. Le rapport se concentre sur les régions du Moyen-Orient, de l’Afrique du Nord et de l’Afrique subsaharienne.

Accéder à la ressource

Pour accéder à cette ressource, cliquez sur le bouton ci-dessous.

Nous vous demanderons de partager vos informations de contact afin de nous aider pour orienter le matériel et les ressources que nous développons et dont nous rendons compte à nos bailleurs de fonds. Nous n’utiliserons jamais ces informations pour vous envoyer du spam, les vendre à quiconque ou les utiliser à mauvais escient. Toutes les informations personnelles collectées sont traitées de manière conforme au GDPR.

La communication de vos informations est FACULTATIVE. Si vous ne souhaitez pas le faire, cliquez simplement sur le « X » en haut à droite de la fenêtre du formulaire.

Digital Teacher Professional Development in Education in Displacement (EiD) Settings: Access, equity, and quality

Woman at a computer with a man with a presentation in the background

This report provides an overview of existing digital teacher professional development resources for teachers working in displacement contexts. The report focuses on the Middle East North Africa and Sub Saharan African Regions.

To Access the Resource

To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).

It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.

Mwongozo wa Kujifunza Kwa Jumla: Utekelezaji wa Mtaala unaozingatia Umahiri (CBC) na Mafunzo ya Kijamii na Kihisia (SEL) nchini Kenya

Four children sitting close together in class

Kitabu hiki cha mwongozo kinalenga kutoa mafunzo ya kirika (mwalimu-kwa-mwalimu) kwa ajili ya utekelezaji bora wa Mtaala unaozingatia Umahiri (MUU) nchini Kenya ili kufikia malengo ya Kujifunza kwa jumla kwa watoto wote nchini kote, ikiwa ni pamoja na watoto wa wakimbizi, waliohamishwa, au mazingira magumu.

Ufikiaji wa Rasilimali

Ili kufikia rasilimali hii, bofya kitufe hapa chini.

Utaombwa kushiriki maelezo yako ya mawasiliano ili kutusaidia kuongoza vifaa na rasilimali tunazotengeneza na kuripoti kwa wafadhili wetu. Hatutatumia kamwe taarifa hii kukutumia barua taka, kuiuza kwa mtu mwingine yeyote, au vinginevyo kuitumia vibaya. Taarifa zote za kibinafsi zilizokusanywa zinashughulikiwa kwa njia zinazoendana na Kanuni ya Ulinzi wa Takwimu ya Jumla (General Data Protection Regulation (GDPR).

Ni HIARI kutoa maelezo yako. Ikiwa hutaki kufanya hivyo, bofya tu “X” kwenye sehemu ya juu ya kulia ya dirisha la fomu.

التطويرُ المهني للمعلمين باستخدامِ الأدواتِ الرقميّة في إطارِ التربية والتعليم في حالات النزوح: الوصول والإنصاف والجودة

Woman at a computer with a man with a presentation in the background

يقدم هذا التقرير لمحة عامة عن موارد التطوير المهني الرقمية الحالية للمعلمين العاملين في سياقات النزوح. يركز التقرير على منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وإفريقيا (منطقة جنوب الصحراء)

 الوصول إلى المورد

للوصول إلى هذا المورد، اضغط على الزر أدناه.

سيُطلب منك مشاركة معلومات التواصل معك لمساعدتنا في توجيه المواد والموارد التي نطورها وبالتالي في إبلاغ ممولينا. لن نستخدم هذه المعلومات مطلقًا لإرسال رسائل غير مرغوب فيها إليك، أو لبيعها لأي شخص آخر أو إساءة استخدامها بأي طريقة أخرى. يتم التعامل مع (GDPR) جميع المعلومات الشخصية التي تم جمعها بطرق تتوافق مع النظام الأوروبي العام لحماية البيانات

إنه طوعي لتقديم المعلومات الخاصة بك. إذا كنت لا ترغب في مشاركة معلوماتك، فما عليك سوى النقر فوق “X” في الجزء العلوي الأيمن من نافذة النموذج.

Introduction aux Pédagogies Basées sur les Atouts dans les Contextes de Déplacement Guide d’Animation d’Ateliers

Photo of kids sitting in a schoolyard in a circle, holding balloons

Ce manuel est destiné à soutenir la prestation d’un atelier d’une journée complète sur le thème du soutien à l’apprentissage holistique de qualité dans les contextes de crise grâce à la mise en œuvre d’outils et d’activités pédagogiques basés sur les atouts et au maintien d’espaces d’apprentissage sûrs et sécurisés. Les ateliers sont le résultat de contributions perspicaces d’une équipe engagée d’enseignants et d’éducateurs du Kenya, du Liban et du Niger.

Accéder à la ressource

Pour accéder à cette ressource, cliquez sur le bouton ci-dessous.

Nous vous demanderons de partager vos informations de contact afin de nous aider pour orienter le matériel et les ressources que nous développons et dont nous rendons compte à nos bailleurs de fonds. Nous n’utiliserons jamais ces informations pour vous envoyer du spam, les vendre à quiconque ou les utiliser à mauvais escient. Toutes les informations personnelles collectées sont traitées de manière conforme au GDPR.

La communication de vos informations est FACULTATIVE. Si vous ne souhaitez pas le faire, cliquez simplement sur le « X » en haut à droite de la fenêtre du formulaire.

مقدمة في التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات النزوح دليل تيسير ورش العمل

Photo of kids sitting in a schoolyard in a circle, holding balloons

يهدف هذا الدليل إلى دعم تقديم مجموعة من أربع ورش عمل تمهيدية حول موضوع دعم التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات الأزمات من خلال تنفيذ أدوات وأنشطة التدريس القائم على تعزيز نقاط القوة ومن خلال الحفاظ على مساحات تعليمية آمنة ومأمونة.

ورش العمل هي نتيجة المساهمات الثاقبة لفريق ملتزم من المعلمين والمعلمين من كينيا ولبنان والنيجر

الوصول إلى المورد

للوصول إلى هذا المورد، اضغط على الزر أدناه.

سيُطلب منك مشاركة معلومات التواصل معك لمساعدتنا في توجيه المواد والموارد التي نطورها وبالتالي في إبلاغ ممولينا. لن نستخدم هذه المعلومات مطلقًا لإرسال رسائل غير مرغوب فيها إليك، أو لبيعها لأي شخص آخر أو إساءة استخدامها بأي طريقة أخرى. يتم التعامل مع جميع المعلومات الشخصية التي تم جمعها بطرق تتوافق مع النظام الأوروبي العام لحماية البيانات (GDPR).

إنه طوعي لتقديم المعلومات الخاصة بك. إذا كنت لا ترغب في مشاركة معلوماتك، فما عليك سوى النقر فوق “X” في الجزء العلوي الأيمن من نافذة النموذج.

Differentiated Instruction for Quality Holistic Learning in Displacement Settings

The Differentiated Instruction for Quality Holistic Learning in Displacement Settings micro-credential helps educators differentiate their instruction and assessment to support the diversity of learners in displacement settings.

Micro-credentials are competency-based assessments of an educator’s areas of expertise. Micro-credentials are a way for teachers to personalize professional development and demonstrate their teaching competencies.

French and Arabic guidance notes are linked on the micro-credential webpage.

To Access the Resource

To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).

It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.

Handbook for Holistic Learning

Handbook for Holistic Learning: Implementing the Competency Based Curriculum (CBC) and Social and Emotional Learning (SEL) in Kenya

The Handbook for Holistic Learning supports teachers’ professional learning within communities of practice, such as peer-to-peer Teacher Learning Circles (TLCs), in Kenya. The handbook is an introduction to SEL and supports implementation of Competency Based Curriculum (CBC) and Social and Emotional Learning (SEL) as an integrated and complementary pedagogical set for holistic learning.

To Access the Resource

To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).

It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.

Facilitation Guide – Handbook for Holistic Learning

The Facilitation Guide supports in the study of the Handbook for Holistic Learning.

To Access the Resource

To access this resource, click the button below. You will be asked to share your contact information to help us guide the materials and resources we develop and report to our donors. We will never use this information to spam you, sell it to anyone else, or otherwise misuse it. All personal information collected is handled in a manner consistent with the General Data Protection Regulation (GDPR).

It is VOLUNTARY to provide your information. If you don’t want to share your information, simply click the “X” at the top right of the form window.